PAULO FREIRE E EDGAR MORIN: A COMPLEMENTARIDADE DE UM DIÁLOGO POSSÍVEL
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RESUMO O presente artigo tem como objetivo estabelecer um diálogo epistemológico entre Paulo Freire e Edgar Morin, sob a perspectiva da Linguística Aplicada. Os aportes teóricos para interlocução pretendida são educação bancária emancipadora (FREIRE, 1992, 2002, 2005, 2007), Epistemologia Complexidade (MORIN, 1990, 1996, 2003, 2007, 2011, 2013), o entendimento de ato pedagógico (SANTOS, 2018) concepção Aplicada na denominada modernidade recente (MOITA LOPES, 2006; FABRÍCIO, 2006 outros). A relevância dessa proposta está em levar linguistas aplicados, educadores interessados nessas áreas afins reflexões transdisciplinares que articulem Pedagogia Crítica,
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ژورنال
عنوان ژورنال: Trabalhos em Lingüística Aplicada
سال: 2021
ISSN: ['2175-764X', '0103-1813']
DOI: https://doi.org/10.1590/010318139516211820210305